思想观念是农村中小学开展性教育的重要突破口|中教评论

中国教育之声 2021-10-14 15:40

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日前,广东省教育厅答复省政协委员李飏等人《关于在广东省农村中小学开展儿童性教育课程的提案》称,将研究和制定本土化的性教育教学纲要,有针对性地研究制定满足广东省中小学生需求的性教育课程体系,探索实施广东省农村地区推广性教育的策略。(10月9 澎湃新闻)

中小学生性教育问题一直是社会关注的热点和难点。近年来,各地结合实际情况,因地制宜,因材施教,性教育取得了一定进展,但效果不尽人意。除了师资不足、课程落实不全面等显性问题,思想观念是最大的制约,在农村中小学尤其明显。这也是农村中小学开展性教育的重要突破口。

学校要改变性教育“无用”的观念。就农村的教育实践来看,学校、教师还存在诸多认知偏差,重智轻德育,忽视艺体教育、现代信息技术教育、传统文化教育、安全教育等。随着“双减”的落实,这种状况有所缓解,但性教育还没有撕掉“无用”的标签。不少学校认为,性教育在很多地方都没有广泛开展,社会和家长也没有迫切要求,是“可完成可不完成”的软任务。在农村学校广泛开展性教育,首先要转变学校的观念。

家庭要抛弃性无需教育的观念。不少农村家庭的家长认为,“性”无需教育。家长之所以产生这种观念,源于长期以来的社会习俗,也源于家长的成长经历,认为性知识是与生俱来的,无师自通。转变家长观念,赢得家长的支持和认可,是农村学校广泛开展性教育的必要保证。

社会要祛除“性耻”“性恶”的观念。长期以来,受陈腐的封建思想的影响,在广大农村地区,往往谈性色变。成年人尚没有树立正确的性观念,学校开展性教育不可避免地会受到抵制。农村中小学广泛开展性教育,需要良好的舆论环境,否则,教育效果会大打折扣。


文章来源丨蒲公英评论网站

作者|黄文辉,系蒲公英评论独立评论员

责任编辑丨王子仪


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