大家看两个数据。美国的识字率： 1950年90% 2022年79%降低了整整10%这个数据翻转一下很恐怖： 1950年，只有10%的成年人是文盲。 2022年，21%的成年人是文盲。 70年了，科技发展社会进步，但是文盲率翻了一倍！还有几个数据：四分之三领取救济金的人不识字。 50%的美国人阅读能力很差，做不到阅读处方药标签说明书医嘱。 1.3亿成年人无法给自己的孩子讲一个完整的故事。监狱里五分之三的人不识字。 50%的成年人识字水平低于6年级。但是还有一个数据：美国的尖端科技依旧领先全世界，大部分人认为这是移民的功劳。但是在美国的各个领域，杰出尖端人才，有一个数据会被人忽略： 60%的尖端科技人才都是本土人，是美国体系自己培养的，自产自销。喊美国药丸，和美国伟大的人，都是盯着不同侧面的数据事实来说话而已。这个说明什么，其实说明两个： 1，美国的普通教育确实质量很差， 2，美国的精英教育，做的非常好。而且是国内比不了的好。美国的精英教育其实就是让天赋自由，特立独行，让顶级的科学家和优秀人才都可以脱颖而出。中国的精英教育就不是这回事了，不鼓励特立独行和独立思考。国内教育系统内的精英，是班干部，小主持人，爱国演讲比赛冠军，学生会主席，名校学生，导师牛马。这类人才是中国精英教育的培养方向，也就是听话，懂事，服从，认真伺候好大人，让领导，老师，家长们满意。绝大部分人批判国内教育不好，以及赞扬美国教育很好。其实潜台词说的不是国内的总体教育不好，而是国内的精英教育不行，教育质量不如美国。培养不出人才，只能培养牛马和零件。同理，很多人赞扬国内的教育好，优秀，批判美国的教育不行，也不是针对精英教育，而是针对平民教育。但是如果你问他自己，自己的后代，是否愿意接受平民教育。美国的快乐教育，他不乐意。国内的牛马教育，50%分流掉，唯唯诺诺，木衲呆板，重度啤酒瓶眼镜，做导师大厂牛马。这种他个人盛赞的教育，他也不乐意。所以盛赞美国教育的人，是真的希望接收到这种培养成才的教育模式，并且自己的子孙后代也都乐意。但是盛赞中国教育的人，他自己和后代都不希望接受这种牛马教育模式，但是他特别迫切的希望别人，所有其他人后代都接受这套教育模式。