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暑假两个月，孩子拿着手机能干什么？刷短视频、打游戏、看直播——算法越来越懂他，他越来越不需要思考。你有没有想过，问题可能出在工具上。罗老师曾请教过知名天使投资人、得到App《通往财富自由之路》主理人李笑来一个问题：为什么主张给孩子买电脑，而不是买手机？李笑来说：主动性不一样。手机是终端，别人把信息推给你。你的手指一划，内容就来了。电脑是行动工具——即使看同样的视频，电脑上是你去搜索、去选择。你想查什么，得打开浏览器、输入关键词、判断哪个结果有用。每一次操作都是一次决策。习惯被手机信息推送的孩子，离不开算法；习惯主动搜索的孩子，养出的是主动性。这不只是工具的差异，而是习惯和思维方式的差异。李笑来有个观点，大意是：未来人和人的区别，就是你愿不愿意对这个世界，主动地发起行动。与其让孩子两个月躺在手机里，不如让他主动发起一系列行动。三个方法，从认识自己开始，再到影响他人，最后连接家族。 1. 连续记录50天让孩子每天记录点什么——日记、照片配文、语音都可以。50天下来，孩子会看见一个完整的自己。这种自我观察的能力，可能比任何暑期班都有用。 2. 给低年级同学准备一堂课初三的孩子给初一的孩子讲“怎么为初中做准备”；初一的孩子给六年级的孩子讲小升初衔接。要给别人讲清楚一件事，得先自己想明白、组织语言、考虑对方能不能听懂。教别人，是最深的学习。站在老师位置上的那种自信感，刷再多题也换不来。 3. 给家族写一篇小传让孩子采访爷爷奶奶、姑姑阿姨——小时候什么样？最难忘的事是什么？这不只是写作训练，更是真实的连接。当孩子把家族故事写下来，会突然意识到：原来我不是一个人，我背后有一条长长的线。这种归属感，可能是任何课外班都给不了的。过去，这些任务太难，孩子不会就是不会。现在，不会的事情几乎消失了——AI全部帮你就位。不会写？AI帮你组织语言。不会查？AI帮你整理资料。不会做课件？AI帮你搭框架。只要孩子愿意动手——提出问题、给出指令、不断调整，AI就是他最好的搭档。这个过程中，孩子学到的不是“写作”本身，而是“怎么用工具把想法变成现实”。这才是未来真正需要的能力。 7月11日下午2点，罗振宇和脱不花、快刀青衣三位老师，将召集50多个中学生，现场讲讲如何利用工具，在这个暑假攒出自己第一个作品集。预约这场直播，我们一起度过一个真正高质量的暑假。